English Course B1.1

Duración de 90 horas

Diplomas

Al finalizar el curso el alumno recibirá un Diploma o Certificado de Aprovechamiento.

Enseñanza que no conduce a la obtención de un título con valor oficial

objetivos

Capacitar al alumnado para utilizar el idioma con cierta seguridad siendo capaz de comprender, expresarse e interactuar, tanto en forma hablada como escrita sobre temas generales, cotidianos o de interés personal.

Preparar a los alumnos para la obtención de la certificación oficial del nivel B1 conforme al Marco Común Europeo de las Lenguas

  • Comprender las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante el tiempo de ocio, etc.
  • Comprender la idea principal de muchos programas de radio o televisión que tratan temas actuales o asuntos de interés personal o profesional, cuando la articulación es relativamente lenta y clara.
  • Comprender textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el trabajo.
  • Comprender la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales.
  • Saber desenvolverse en casi todas las situaciones que se presentan al viajar donde se habla esa lengua.
  • Poder participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de interés personal o que sean pertinentes para la vida diaria (por ejemplo, familia, aficiones, trabajo, viajes y acontecimientos actuales).
  • Saber enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir experiencias y hechos, sueños, esperanzas y ambiciones.
  • Poder explicar y justificar brevemente las propias opiniones y proyectos. Saber narrar una historia o relato, la trama de un libro o película y poder describir las propias reacciones.
  • Ser capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que son conocidos o de interés personal.
  • Poder escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones.

Programa

    • Vocabulary
    • Grammar
    • Reading & Listening
    • Listening & Speaking
    • Writing
    • Assessment

    Level Test

    • UNIT 1: Wake up & smell the coffee
    • UNIT 2: What’s your family like?
    • UNIT 3: Moving around!
    • UNIT 4: A window to another world
    • UNIT 5: The animal world
    • UNIT 6: What should I wear?
    • UNIT 7: Lights, camera, action!
    • UNIT 8: Run faster, jump higher, feel bettert
    • UNIT 9: Turn off your phones, please
    • UNIT 10: Watch out!

    Tabla de contenidos

    Unit Grammar Focus Theme/Lexical focus Functional focus Writing task
    1 WAKE UP AND SMELL THE COFFEE Present simple review Adverbs of frequency Present continuous Daily life/Activities Starting conversation/Meeting people An informal letter to a pen pal describing your typical working day
    2 WHAT’S YOUR FAMILY LIKE? Personal descriptions Have got/like/enjoy doing Saxon genitive People/Parts of the body Adjectives of physical description Introducing people to each other A short email describing your new girl/boyfriend to another friend
    3 MOVING AROUND! Past Simple Transport Airport / holidays Enquiring about and buying a train ticket A chronological narrative: Writing about a disastrous holiday
    4 A WINDOW TO ANOTHER WORLD Past Simple & Past Continuous Books & Stories/Types of books Telling an anecdote A story: Students will be given a choice of titles
    5 THE ANIMAL WORLD Comparative & Superlative adjectives Health & Sport/Adjectives describing sports Joining a gym/sportsclub Filling out a membership form
    6 WHAT SHOULD I WEAR? Countable and uncountable nouns Shopping and clothes Food Clothes Buying food: How many/much….? Writing a note: instructions for a shopping trip (what to buy and where etc)
    7 LIGHTS, CAMERA, ACTION! Present Perfect: just/yet/already Entertainment/Types of entertainment Giving and responding to invitations. An email to a friend: Have you seen— yet? Would you like to go?
    8 RUN FASTER, JUMP HIGHER, FEEL BETTER Present Perfect: for & since The animal world/Zoo Animals/gorilla Asking for & giving directions Sentence transformations: describing a trip to a zoo
    9 TURN OFF YOUR PHONES, PLEASE Passive (Present) Science & Technology/Gadgets Asking for information in a shop An essay: A gadget I couldn’t live without
    10 WATCH OUT! Modals: advice, prohibition/obligation Need to/needn’t Safety/Safety Equipment Dangerous Jobs Giving advice (to someone who wants to do a dangerous job) An email to a friend telling them what they need to bring on a camping trip


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